COLEGIO MENÉNDEZ PELAYO DE SANTANDER

 El alumnado de 1º, 2º y 3º de primaria el martes de la semana pasada visitó el Capricho de Gaudí, ayer ha sido el turno de 4º, 5º y 6º de primaria.   Ha sido una salida didáctica como parte de la propuesta de arte que ha realizado infantil (3,4 y 5 años) y primaria.   Hemos contado con una guía que nos ha contado la historia del Capricho, Gaudí y todas las curiosidades de la construcción y de las obras de forma lúdica e interactuando con el alumnado.   A la salida de la visita el alumnado del colegio Jesús Cancio nos estaba esperando para acompañarnos por los monumentos más reseñables de Comillas. Cada curso organizó un itinerario por el pueblo.   La experiencia de realizar una convivencia con alumnado de otro colegio ha sido muy positiva y esperamos repetirla.                                                           ...

  El alumnado de primero, segundo y tercero de primaria mañana visitará El Capricho de Gaudí y realizará una actividad con el alumnado del colegio Jesús Cancio que les harán de guías por el pueblo.   Los/as tutores/as han estado presentándoles la actividad y el alumnado de cinco años ha querido contribuir en ello.

El alumnado de 4º de primaria ha aceptado el reto de  valorar la posibilidad de incorporar el metro/ tranvía en Santander, sus pros y contras y, las líneas posibles. Han aportado ideas y propuestas creativas y muy potentes.

 El lunes el alumnado de primero y de segundo de primaria han acudido al Conservatorio Profesional de Música "Jesús de Monasterio"al concierto didáctico "El Viaje de Lía y el Árbol de los Sonidos" dentro de la programación de la XIV Semana Inusual de la Música.  No solo han disfrutado del concierto, han podido conocer una gran variedad de instrumentos de una forma lúdica.   Para acabar, han podido jugar y almorzar en el parque                                                     

 El alumnado de 1º de primaria ha recibido una visita muy especial. Andy Warhol ha aparecido en su clase como por arte de magia para contarles en primera persona muchas curiosidades sobre su vida y sus obras.  Acompañados del artista han versionado la obra de Marylin con sus propios retratos, tras explicarles el círculo cromático y los colores primarios necesarios para la ejecución.  La barrera del idioma no ha sido un problema para entenderse.                                                                                               

El alumnado de segundo de primaria está trabajando   la  capacidad. Ayer han estado realizando u na actividad manipulativa basada en la  estimación, la formulación de hipótesis y la comprobación . El objetivo era que los niños y niñas desarrollaran el pensamiento matemático a partir de la observación, la experimentación y el uso de medidas. Para comenzar la actividad, se presentó en clase varios recipientes de diferentes tamaños (un vaso, una taza y una botella pequeña). En primer lugar, el alumnado observó los recipientes y reflexionó sobre cuál creían que podía contener más agua y cuál menos. A partir de esta observación inicial, realizaron estimaciones sobre cuántos vasitos pequeños de agua podrían caber en cada recipiente. Después, cada grupo formuló sus hipótesis, que anotaron en la pizarra para poder compararlas más tarde con los resultados reales. A continuación, pasaron a la fase de comprobación. Utilizando un pequeño vaso como u...

 La semana pasada y la primera de marzo hemos contamos con Maite, científica de IFCA que ha venido a dar una charla "entre ficción y realidad".  Haciendo un recorrido por las diferentes películas y las series en las que aparecen científicos o tienen relación con la ciencia, analizan la figura del científico/a y los estereotipos típicos asociados.   En ese recorrido se analiza a su vez el perfil de la mujer y cómo se ha ido introduciendo en el cine.  Agradecer a Maite su cercanía y su implicación.                   

 Como ya os comentamos en otra entrada anterior, este curso el claustro sigue formándose en metodologías activas para llevar al aula propuestas inclusivas , divertidas y que respeten el ritmo de todo el alumnado. Jugando con los espacios y los agrupamientos.   http://www.colemenendez.es/2026/01/metodologias-activas.html   Aulas con dos maestros/as que favorecen la puesta en marcha de propuestas como las estaciones de aprendizaje , que fomentan la autonomía, el trabajo específico y la atención más personalizada pudiendo favorecer la multinivelación y contar con diferentes formatos de materiales (manipulativo, digital, papel...)               

 

 Ayer el alumnado de tercero y de cuarto de primaria tuvieron una salida didáctica a las Naves de Gamazo para realizar el taller concierto incierto relacionado con el proyecto de centro "Con la Música en Todas Partes".  Les presentaron una partitura musical contemporánea sobre la caminaban con diferentes colores y formas correspondientes al sonido de un instrumento.  Todos y todas han podido participar  y les ha encantado la experiencia.

 El alumnado de quinto y sexto el viernes se fueron de excursión a San Vicente.  Alejandra y Óliver han querido preparar la entrada para colgar en el blog y contaros su visita.   El viernes nos hemos ido a San Vicente de la Barquera que quedaba a 40 minutos de Santander.   Durante las primeras horas estuvimos en una marisma mirando pájaros a través de un telescopio. La marisma era un lugar tranquilo con diferentes tipos de seres vivos.   Después nos subimos en el bus para ir a un lugar para tomar el aperitivo. Allí nos contaron sobre los faros. Por último, salimos del faro para ver un tipo de ave que había en esa zona (cormoranes).   Nos encantó la excursión y lo pasamos muy bien.

 Hoy nos han visitado los profesionales de Protección Civil de Cantabria y han enseñado al alumnado de primaria muchas cosas importantes sobre cómo ayudar y proteger a las personas en situaciones de emergencia. Nos han contado en qué consiste su trabajo y cómo ayudan en diferentes situaciones. También, nos han explicado lo importante que es mantener la calma, llamar al número de emergencias y seguir las indicaciones de los equipos de ayuda.  Lo que más ha gustado ha sido poder ver de cerca algunos de sus materiales y aprender cómo actúan. Queremos darles las gracias por venir a nuestro colegio y por velar por nosotros/as.

 El alumnado de segundo de primaria encontró una huella de pie enorme en la entrada de clase. Todos y todas estaban sorprendidos tratando de encontrar su origen. Durante una semana han estado investigando, explorando y experimentando. Mientras que hacían conjeturas sobre las huellas encontradas, su tamaño, ser que podría ser.... como trabajo de campo se han estado midiendo, se han hecho una plantilla de su pie, han calculado cuantas veces su altura es su planta de pie y por último han acabo dibujando al gigante con las medidas que han creído que correspondían Se han dado cuenta durante el proceso de medición que su pie mide igual que su antebrazo. Hecho que les ha parecido muy curioso. A través del juego han aprendido la unidad de medida y lo han puesto en práctica con diferentes conceptos.